Propósito


A veces es difícil explicar las cosas sin el debido reposo, en la apremiante vorágine del día a día.
Y también sucede que esos asuntos muchas veces son complejos, llenos de matices,
o que precisan, para ser bien entendidos, de un oportuno auxilio documental.
Este misterioso cuaderno de hojas infinitas nos permite comunicarnos con calma,
y al mismo tiempo, con inmediatez.
Ese es su propósito.


viernes, 23 de marzo de 2012

Primavera en El Piles

Entre otros detectores de la llegada de la primavera (algunos bien notorios y tumultosos), yo me he aficionado al liriodendro de Virginia (liriodendron tulipifera) que plantamos el pasado curso con ocasión del XXV aniversario. Es un testigo austero pero fiable del advenimiento de la estación florida. Estos días ha brotado con discreción, pero no nos ha pasado desapercibido. Eso significa que el curso entra en su período de aceleración, y que llegan los meses en que hay que concentrarse y echar el resto. Y, también, que otro curso está ya a la espera, empujando a éste.

jueves, 22 de marzo de 2012

Inmortalizados

El único privilegio más o menos seguro al que se puede aspirar formando parte del equipo directivo del IES "El Piles" es al de ser inmortalizado en una caricatura de Avelino. En este caso, el término "inmortalizar" es más que una metáfora, pues el dibujo nos ha encumbrado al Olimpo. Aunque, si bien se mira, las preocupaciones que atenazan a estos diosecillos de andar por casa no pueden ser más terrenales (las penurias económicas, los reglamentos legales, la infinita paciencia, la marca de zapatos...). En lo que la caricatura hace justicia, y se queda corta, es en lo bien acompañado que se encuentra este Zeus de ocasión, a resguardo de los inconmensurables Gigantes, de los  fieros Centímanos, de los temibles Cíclopes y del espantoso Tifón, que con furia desafían todos los días los cimientos de la alta morada divina.


La "maldición" de los móviles

Si nos paramos un instante a reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes de que los alumnos/as tengan consigo un teléfono móvil en el instituto, creo que no será difícil llegar a la siguiente conclusión:

a) Ventajas:

Ninguna. Todos los alumnos y alumnas del centro están perfectamente localizables a través del teléfono del instituto para cualquier emergencia o aviso importante que se les quiera hacer llegar.

b) Inconvenientes:

1.- Es un accesorio (que puede llegar a ser bastante caro) propenso al extravío o robo, con las incómodas repercusiones en convivencia de ambas situaciones, sobre todo la segunda.
2.- Su uso cuesta dinero.
3.- Es un accesorio que es requisado con frecuencia por los profesores/as, porque su uso (incluido el no intencionado) interrumpe de manera frecuente y muy irritante el normal desarrollo de las clases. Cuando se requisa, tienen que venir los padres a por él, con las consecuentes molestias.
4.- Puede ser utilizado como herramienta de acoso, a través de las redes sociales o por cualquier otro medio.
5.- Puede ser utilizado como "chuleta electrónica".
6.- Puede ser utilizado como instrumento de grabación de sonido o imágenes, con el riesgo de su posterior difusión en internet.
7.- Puede ser utilizado para convocatorias grupales de autoría indefinida a través del servicio de mensajería instantánea Whatsapp.
8.- A estas alturas, podemos asegurar de que en muchos casos su uso crea adicción.

Creemos que sería muy deseable la inclusión en todos los reglamentos de régimen interno de todos los centros de enseñanza secundaria de nuestra ciudad la prohibición en el recinto escolar del uso de móviles y dispositivos semejantes por parte de los alumnos/as, y que esta medida tuviera el respaldo de la administración educativa y, sobre todo, de la comprensión y el apoyo de las familias de nuestros alumnos y alumnas. De hecho, tal vez la prohibición tendría que venir ya hecha desde casa, como una forma inteligente de anticiparse a los problemas.

lunes, 12 de marzo de 2012

Las actividades extraescolares

Nos estamos acercando al punto álgido del año en lo que se refiere a actividades extraescolares. Después de tres viajes a la nieve (uno a Andorra y dos a la estación de Fuentes de Invierno), el próximo día 22, los chicos y chicas de primero de bachillerato iniciarán su viaje de estudios a Italia, que, para ser precisos, incluye también una interesante porción del sur de Francia. Conocerán ciudades como Nîmes, Arles, Avignon, Pisa, Roma, Florencia, Siena, Venecia, Verona... Una experiencia que, a buen seguro, les resultará inolvidable. El día siguiente, el viernes 23, comienza el intercambio de francés (2º y 3ºde ESO), una actividad con una gran tradición en nuestro centro, y que, además de la consolidación en su aprendizaje de la lengua y cultura francesas y de la experiencia que supone la "inmersión" en una familia extranjera, tiene también un importante componente de visita cultural. A la vuelta de vacaciones de Semana Santa, espera a los de cuarto de ESO el también tradicional viaje a Cataluña, con Barcelona como eje central, pero con la importante añadidura de la visita a los yacimientos arqueológicos de Atapuerca y la reserva natural del Delta del Ebro. En el primer trimestre los de 3º visitaron el museo Guggenheim de Bilbao, a finales de curso (o principios del que viene) queda pendiente el intercambio de inglés (el pasado año, con un colegio de Chicago).

Nuestros alumnos y alumnas de primero de ESO celebran un gol del Sporting en El Molinón.
Entre medias son innumerables otro tipo de actividades, las patrocinadas por la fundación municipal de cultura, las visitas a El Molinón (tres, este curso), y todo un conjunto de salidas e iniciativas que, para quien tenga curiosidad, pueden hojearse en la PGA, porque resultaría enormemente tedioso mencionarlas aquí todas (aunque también tenga su punto de injusticia no el hacerlo, ¡mea culpa!).

Porque en relidad, lo que es preciso destacar (más allá de unas u otras, que, según se celebran van apareciendo en nuestra página web), es que, a pesar de las grandes incomodidadades que acarrean, de la distinta "longitud de onda" en que muchas veces afrontamos estas actividades profesores y alumnos, a pesar de alguna que otra experiencia negativa que nos aconseja ser prudentes, con todo, curso tras curso, siguen celebrándose. Y eso no sería posible sin la entrega y la vocación de muchos profesores y profesoras que ponen por delante de todos los inconvenientes su entusiasmo por enseñar, en el más ancho sentido de la palabra. Valga esta entrada como un humilde homenaje para todos ellos.

martes, 6 de marzo de 2012

Una espicha para el 15 de junio

El pasado curso, con motivo de la celebración del XXV aniversario, convocamos una espicha en el Llagar de Cabueñes, abierta a antiguos miembros del personal docente y no docente, así como a los alumnos y alumnas que habían pasado por nuestro centro durante esos años. Fue un viernes, día 1 de abril, después de los actos oficiales de celebración que tuvieron lugar en el salón de actos de Marina Civil. A la convocatoria acudimos un centenar y medio de personas, y el tiempo nos deparó una noche con una temperatura fantástica. Guardamos muy buen recuerdo de aquel día, porque fue un placer reunirse y charlar un rato con unos y con otros (para eso el "formato espicha" es ideal), evocando viejos recuerdos cuya última conexión era siempre El Piles.

Tal vez nos debiéramos haber atenido a aquello de que "segundas partes nunca fueron buenas...", pero hemos preferido arriesgarnos a hacer otra convocatoria, esta vez sin aniversarios de por medio, más relajada e informal, con la única pretensión de pasar un buen rato juntos, aunque con el mismo alcance que la anterior (abierta a antiguos profesores, alumnos y personal no docente). Con ocasión de las actividades del XXV aniversario nos pareció percibir cierta desafección de los antiguos alumnos con el centro, y nos gustaría encontrar alguna manera de evitar ese sentimiento. Para empezar, no está mal juntarse de vez en cuando a charlar al aroma de la sidra. Además, este año, al retrasar la fecha hasta el día 15 de junio, nos sirve también de despedida del curso.

Como el pasado año, hemos organizado un sistema de entradas. La persona interesada, previo pago de 27 euros, retira su entrada y deja sus datos en la conserjería del centro. La imagen de abajo reproduce el cartel con el que vamos a publicitar la espicha, fechada para las nueve de la noche del día 15 de junio, en el Llagar de Cabueñes. Te esperamos.


sábado, 3 de marzo de 2012

El tradicional viaje a la nieve

Ya es tradicional en nuestro centro que los alumnos y alumnas de los tres primeros cursos de la ESO se inicicien (o perfeccionen, según las "horas de vuelo" de cada cual) en la práctica del esquí. Es una iniciativa debida a la infatigable ilusión del departamento de Educación Física que, a pesar del gran trabajo y los inevitables sobresaltos inherentes a este tipo de actividades, organiza diversas expediciones, a Andorra para los más mayores (3º de ESO) y a San Isidro o Fuentes de Invierno para los peques (1º y 2º). Este curso se han llevado a cabo ya dos viajes, y este domingo sale el tercero.

Los peques de primero de ESO en Fuentes de invierno, la semana pasada.
Estas expediciones brindan una buena oportunidad para reflexionar en general sobre la gran cantidad de actividades extraescolares que se llevan a cabo en el centro, y el entusiasmo vocacional que ponen de manifiesto aquellas personas que las organizan y llevan a cabo. Porque hay que reconocer que las trabas son enormes: la primera, la disparidad de objetivos entre profesores y alumnos, los primeros empeñados en la carga formativa de la actividad y en el mantenimiento de una conducta ordenada, mientras los segundos, o al menos algunos de ellos, piensan sólo en divertirse y disfrutar de los quilómetros de distancia con sus casas. Luego está el acecho de las responsabilidades judiciales ante cualquier suceso, en una sociedad cada vez más implacable en la exigencia de culpabilidad ajena. Y todo sin hablar de lo más evidente, de las largas quilometradas en autobús, de las noches en vela, del afán por transmitir lo tantas veces visto y hecho.... O de los lamentables malentendidos de quienes piensan que estas actividades son poco menos que unas vacaciones pagadas.

Es verdad que basta a veces la contemplación de una mirada sorprendida o unas palabras de sincero agradecimiento para que todo lo dicho se compense. Pero ello no quita para valorar y agradecer el esfuerzo e implicación de quienes se embarcan en estos empeños. Simplemente, porque podrían no hacerlo.